一是坚持向管理要质量。按照“管办评”分离和“放管服”的要求，给予校长充分办学自主权，支持校长统筹调配资源，鼓励校长运用考核评价杠杆，减少对学校管理的干预、干扰，真正发挥校长能动作用。
二是坚持向人才要质量。实施“四名”培育、知名校长领航、名优教师示范等三大工程，采取师徒结对、专项培训、科研攻关等方式，培育名优骨干教师100余名，20余名青年教师在省市课堂评比中获得一、二等次奖。
三是坚持向教研要质量。全力充实教研队伍，配齐高中专兼职教研员14名，切实发挥智囊团、专家库和参谋助手作用。始终走在课改前沿，探索实践“三有”“六让”“四地”课堂内涵，开设校本社团课程38门，促进学生全面而有个性发展。积极引导开展课题研究，成功立项省级课题3个、市级5个，获市级成果奖2个。